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Estudio de Música de Edgar
Ferrer
Los que llevamos adelante las diversas actividades somos:
Edgar Ferrer, María D`Adamo, Fernanda Zappa, Matías
Bulgarelli, Marcelo Amábile.
Iniciación Musical
Guitarra clásica
Iniciación musical con la guitarra, y además
• Ingresos a los conservatorios oficiales, clases de
apoyo, exámenes libres, o simplemente para tener una
formación sólida, tanto en técnica como
en el repertorio guitarrístico universal.
Taller musical para niños
y adolescentes
• Con experiencia y entusiasmo
se ha logrado un desarrollo del aprendizaje musical a partir
de varios métodos combinados: Dalcroze, Suzuqui, Orff,
María del Carmen Aguilar. Esto se traduce en juegos,
aprendizaje de instrumentos, canto, introducción a
la lecto escritura musical, siempre a partir de la percepción.
• Para iniciar a chicos de
9 a 13 años. El trabajo es grupal y por edades.
• Un espacio para aprender
música a través de la práctica vocal
e instrumental, jugando y con material estimulante y desarrollando
la creatividad.
Guitarra para adolescentes
• Individual y/o grupal.
• Vas aprendiendo a tocar y
a leer con el repertorio que conocés y te gusta.
• Ya hay un repertorio de más
de 200 canciones y temas populares llevadas a la guitarra
con las que aprenden decenas de futuros músicos.
Perfeccionamiento
Entrenamiento Auditivo
• Una de las dificultades más
comunes de los alumnos de los conservatorios oficiales es
la falta de entrenamiento y la dificultad para encontrar quien
los ayude a desarrollar la capacidad de audición.
• Gimnasio auditivo. Todas
las semanas, dictados melódicos y rítmicos a
tu nivel. Aranceles accesibles.
Grupos de Cámara
• Técnicas de ensayo,
interpretación. Clases a dúos, tríos,
cuartetos, etc.
• Espacio destinado a quienes
quieran acceder o perfeccionarse dentro del repertorio académico;
o bien que necesiten generar su propio repertorio con arreglos
nuevos.
Armonía – Contrapunto
• Conocimiento experiencial
y desde la propia creatividad
• Saber Armonía y Contrapunto
es fundamental no solamente para quien quiera desarrollarse
como arreglador y/o compositor: un buen intérprete
debe conocer como están construidas las obras que toca
desde los cimientos, las vigas, etc.
• Exámenes: si en cambio
tu problema es puntual, también podemos ayudarte.
Composición
• “No sigan las huellas
de los antiguos. Busquen lo que ellos buscaron”
Basho, Siglo XVII
• No creo que se pueda enseñar
composición. Trato de acompañar a las personas
a manejar un lenguaje y a aprender a no traicionarse en sus
ideas.
• La capacidad de desarrollo
de tus ideas es lo que hace que la gente pueda entenderte.
• Es fundamental estudiar esta
disciplina con Maestros: Estudiamos Armonía y Contrapunto
con Bach, forma y desarrollo de ideas con Mozart.
• Tengo alumnos que se han
dedicado luego al jazz, al tango o al folclore, a la comedia
musical, a la música electroacústica. Cuando
uno ha aprendido a desarrollar ideas en el tiempo, el estilo
no es lo más importante. Lo realmente importante es
saber como plasmar nuestras ideas.
Interpretación: (ejemplo)
Microfraseo Barroco
• El fraseo barroco es como
una sutil filigrana que de nota en nota borda una textura,
una melodía. El arte de la melodización en la
conducción armónica.
• Los seminarios constan de
5 clases en las que cada alumno trabaja una obra propuesta
por él mismo. Es a través del estudio de esta
obra que se comprende el microfraseo.
• Estos seminarios “chárter”
comienzan cuando se completa un grupo de mínimo de
3 y máximo de cinco personas.
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Libro
Técnicas de Creatividad Musical |
Este trabajo
es fruto de un hallazgo: he constatado que cualquier persona
con instinto musical sano puede ser capaz de aprender
el funcionamiento de la música tonal desde la práctica.
Por eso digo hallazgo y no creación o invento:
a lo largo de la historia muchos grandes músicos
aprendieron el lenguaje de este modo, y hoy en día
las culturas de transmisión oral usan de este método.
• Creo
que mi trabajo está destinado a quienes quieren
estudiar los grandes temas de la música a partir
de la percepción y no desde una enmarañada
reglamentación. De todos modos resulta evidente
que el estudiante académico debe conocer lo que
hace y lo que los demás hacen, pero llegando al
conocimiento por vía de la reflexión, es
decir luego de generar hechos.
• El
presente trabajo brindará la posibilidad tanto
a docentes como a alumnos de implementar un método
de aprendizaje global tanto de la armonía clásica
como del contrapunto libre a dos voces.
• Cito
humildemente algunas opiniones, que me honran y creo que
sirven no sólo de fundamentación de mi trabajo
sino también de presentación del mismo.
Roberto García
Morillo
“El trabajo de Edgar Ferrer es auténtico
y muy sólido. Tal vez su aspecto más destacable
sea el de brindar la posibilidad de aprender música
haciéndola, y así favorecer la imaginación
creadora y la propia iniciativa, que son cosas fundamentales
para un artista.
Después de trabajos como los de Athos Palma y
Torre Bertucci (entre otros) resulta tonificante la
aparición de obras como ésta en nuestro
medio, realizadas seriamente y con inteligencia.”
Waldemar Axel Roldán.
“La labor musical que ha llevado a cabo Edgar
Ferrer desde hace ya muchos años, ha permitido
que sintetice de manera admirable su larga experiencia
dedicada a la docencia y a su doble actividad de compositor
y director de orquesta, en su libro “Técnicas
de Creatividad musical”.
Por lo tanto se trata de un trabajo muy serio y responsable,
fruto de maduras reflexiones acerca de la manera de
encarar un trabajo sobre el que ya había antecedentes
prestigiosos. Sin embargo el trato coloquial, la clara
exposición de cada uno de los diferentes temas
desarrollados, así como los complementos de trabajo
sobre los diferentes tópicos, hacen del trabajo
de Ferrer un libro que recomiendo sin reticencias. El
CD que complementa el libro, constituye grandemente
a que este nuevo material sea un elemento valiosísimo
para los estudiantes y para todo aquel interesado en
acercarse al mundo de los principios técnicos
de la música."
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He tenido el honor de darle clases a:
• Gabriel Goldman
• Nicolás Hoyos
• Hernán Loza
• Sebastián Zambrana
• Gerardo Gardelín
• Gabriel Ruiz Díaz
• Facundo Bergalli
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